Bolsa de PD em Educação
Post-Doctoral Fellowship in Education
Nº: 9477
Área de conhecimento: Educação
Field of knowledge: Education
Nº do processo FAPESP: 2022/06977-5
FAPESP process: 2022/06977-5
Título do projeto: inCEPTE – Estudo de Implementação de Inovações Curriculares, Estratégias Pedagógicas e Tecnologias Emergentes para Qualidade-Equidade na Educação Básica
Project title: inCEPTE – Implementation research of curriculum innovation, pedagogical strategies, and emerging technologies for quality-equity in basic education
Área de atuação: Educação
Working area: Education
Quantidade de vagas: 1
Positions: 1
Valor da bolsa: R$ 12.570,00 (consulte os valores de Bolsas da FAPESP em fapesp.br/valores/bolsasnopais).
Value: R$ 12.570,00 (consulte os valores de Bolsas da FAPESP em fapesp.br/valores/bolsasnopais).
Pesquisador responsável: Maurício Pietrocola
Principal investigator: Maurício Pietrocola
Unidade/Instituição: Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo (IEA-USP)
Unit/Instituition: Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo (IEA-USP)
Data limite para inscrições: 22/06/2026
Deadline for submissions: 2026-06-22
Publicado em: 25/05/2026
Publishing date: 2026-05-25
Localização: São Paulo
Locale: São Paulo
E-mail para inscrições: tematico069775@usp.br
E-mail for proposal submission: tematico069775@usp.br
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Atividades e contexto
Activities and context
A linha de pesquisa 5 do Projeto Temático, “Currículos Escolares e Seus Desafios Contemporâneos”, pretende contribuir para a análise das demandas que se impõem à formação de professores aptos a desenvolver práticas curriculares integradoras na educação básica. A pesquisa volta a atenção para as escolhas relacionadas ao trabalho escolar, tomando-o como variável importante na análise dos desafios enfrentados na aproximação aos conhecimentos escolares na transição entre os anos inicias e os anos finais do ensino fundamental.
Entitled “School Curricula and Their Contemporary Challenges”, the research Line 5 of the current Thematic Project aims to contribute to the analysis of the demands placed on teacher education for professionals capable of developing integrative curricular practices in education. The study focuses on choices related to schoolwork, treating it as a significant variable in the analysis of challenges faced regarding school knowledge acquisition during the transition from Lower Secondary to Upper Secondary.
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Requisitos obrigatórios
Mandatory requirements
Alta motivação; ter concluído um curso de licenciatura, de preferência na área de Pedagogia; ter disponibilidade para reuniões on-line e reuniões presenciais de trabalho, quando convocado(a), e/ou para visitas técnicas à escola-campo da pesquisa; reunir experiência em organização de banco de dados, operacionalização de áudios e vídeos, construção de gráficos, diagramas e infográficos, e Pacote Office; ter familiaridade com o uso de softwares de análise de dados qualitativos, como o NVivo; demonstrar capacidade comunicativa.
High level of motivation. Hold a degree in Education (Licentiate degree), preferably in Pedagogy. Availability for online and in-person meetings, as required, and/or for technical visits to the research field site (school-field). Proven experience in database management, audio and video processing, creation of charts, diagrams, and infographics, and proficiency in Microsoft Office Suite. Familiarity with Qualitative Data Analysis Software (QDAS), such as NVivo. Strong communication skills.
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Como se candidatar
How to apply
Para se inscrever, interessados devem preencher o formulário on-line disponível na página com o edital da vaga.
Candidates must fill out the online form available at the webpage with the call for applications.
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Enviar
Oportunidade - Oportunidades Abertas Open Opportunities
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