Chamadas de Propostas
Chamada FAPESP e Bracell-Itaú
FAPESP – Fundação Bracell – Fundação Itaú
Auxílio à Pesquisa para o Fortalecimento da Educação na Pré-Escola
06/2026
Lançamento da Chamada: 12/03/2026
Data limite para submissão de propostas: 12/06/2026
Anúncio dos resultados: a partir de 16/10/2026
Início dos projetos: a partir de 01/11/2026
Modalidade de apoio na FAPESP: Auxílio à Pesquisa Regular / Projeto Temático
Contato na FAPESP: chamada-fpe@fapesp.br
Contato na Fundação Bracell: filomena_krauel@bracell.com
Contato na Fundação Itaú: alexandre.moreira-santos@fundacaoitau.org.br
A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), a Fundação Bracell e a Fundação Itaú anunciam, em parceria, esta Chamada de Propostas para seleção de projetos de pesquisa com o propósito de impulsionar o fortalecimento da produção de conhecimento científico aplicado à educação infantil na pré-escola.
Esta Chamada está ancorada no Convênio firmado entre a FAPESP, a Fundação Bracell e a Fundação Itaú (fapesp.br/17943), que tem como objetivo fomentar pesquisas orientadas para o tema “fortalecimento da pré-escola”, buscando contribuir para a produção de conhecimento sobre a educação infantil. Serão contemplados projetos que visem compreender e analisar fenômenos que caracterizam e impactam esta etapa conforme eixos previstos no Anexo III desta Chamada. Também serão fomentadas pesquisas aplicadas orientadas por objetivos práticos que visem desenvolver processos, metodologias ou soluções com aplicações concretas em unidades de educação infantil da rede pública de ensino.
A Chamada marca o início de uma articulação dirigida à comunidade científica dedicada ao desenvolvimento da educação na pré-escola. Seu objetivo é fortalecer essa área por meio da construção de uma base sólida de conhecimento, capaz de aproximar a pesquisa científica da prática educacional e do desenho de políticas públicas educacionais.
O objetivo maior desta iniciativa vai além do financiamento de projetos individuais. As instituições parceiras compartilham a visão de que o avanço do conhecimento na área da educação infantil exige continuidade, articulação e investimento coletivo. Nesse sentido, esta Chamada inaugural foca, em um primeiro momento, na ampliação da capilaridade da comunidade científica, atraindo novos pesquisadores e redes de pesquisa em torno da temática da pré-escola.
Em etapas futuras, a iniciativa pretende avançar no fortalecimento desse campo de pesquisa, promovendo maior articulação entre pesquisadores, a consolidação de vínculos institucionais e o amadurecimento de uma comunidade científica dedicada à temática da pré-escola. A expectativa é que essa articulação contribua para dar maior densidade, continuidade e visibilidade à produção de conhecimento na área, criando bases para agendas de pesquisa cada vez mais integradas e colaborativas.
1. Finalidade e características
A presente Chamada se destina a pesquisadores com título de doutor e vínculo empregatício em instituições de pesquisa do estado de São Paulo, sendo, portanto, uma oportunidade para pesquisadores que desejam liderar um projeto próprio, com impacto acadêmico e social na área de educação infantil.
Os projetos selecionados serão financiados nas modalidades Auxílio à Pesquisa Regular ou Projeto Temático, observadas as diretrizes, itens financiáveis e critérios de mérito estabelecidos pela FAPESP para essas linhas de fomento ( fapesp.br/apr ou fapesp.br/tematico). O apoio poderá contemplar despesas diretamente associadas à execução da pesquisa, como bolsas, materiais de consumo, atividades de campo, organização de encontros científicos e outros custos devidamente justificados.
Adicionalmente, esta oportunidade oferece a possibilidade de solicitação de Bolsas de Ensino Público - Aperfeiçoamento Pedagógico, nos termos do Programa Ensino Público da FAPESP (fapesp.br/ensinopublico). Essas bolsas poderão ser utilizadas para fortalecer a interface entre a pesquisa acadêmica e a realidade das redes públicas de ensino, ampliando o diálogo com unidades escolares e professores e contribuindo para a formação de pesquisadores e educadores comprometidos com a educação básica.
2. Requisitos para solicitação
a) O proponente deve integrar a carreira ou ter vínculo empregatício com uma Instituição de Ensino Superior ou Instituto de Pesquisa sediado no Estado de São Paulo, seja público ou privado, e cumprir as normas de Auxílio à Pesquisa Regular ou Projeto Temático;
b) Cada Pesquisador Responsável poderá submeter apenas uma proposta nesta Chamada;
c) O Pesquisador Responsável deverá indicar no preenchimento da proposta o número previsto de bolsas em cada modalidade/nível;
d) Para cada bolsa solicitada deverá ser apresentado o plano de atividades do bolsista;
e) A equipe poderá incluir Pesquisadores Associados, bolsistas, estudantes de graduação ou pós-graduação, pessoal de apoio técnico, pessoal de apoio administrativo e profissionais de unidades escolares públicas;
f) Pesquisadores vinculados a instituições de fora do Estado de São Paulo ou de fora do Brasil poderão participar como colaboradores ou Pesquisadores Associados, desde que a proposta seja liderada e submetida por um pesquisador residente do estado de São Paulo;
g) Os membros da equipe devem ser incluídos no preenchimento da proposta no SAGe, na aba “Dados Gerais do Projeto”, em “Pessoas Envolvidas”. Todos os membros da equipe devem possuir cadastro no SAGe, atualizado e com cópia de documento de identificação.
3. Critérios de elegibilidade das propostas
As propostas submetidas devem ter como propósito:
1. Contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública;
2. Fomentar pesquisas aplicadas que abordem desafios concretos da educação infantil em escolas públicas;
3. Promover parcerias entre instituições de pesquisa e unidades educativas de educação infantil estaduais e municipais, visando o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras no âmbito local;
4. Estimular a elaboração e implementação conjunta de projetos por pesquisadores e profissionais da educação infantil, assegurando que todas as etapas da pesquisa sejam objeto de registro e reflexão crítica por ambos os grupos;
5. Ampliar a produção de conhecimentos que subsidiem a formulação de políticas educacionais de ampla aplicabilidade e contribuam para o aprimoramento da qualificação docente, fortalecendo sua atuação na divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos contemporâneos para as novas gerações.
As propostas deverão se enquadrar em um ou mais eixos a seguir (ver detalhes no Anexo III), produzindo estudos que explorem os temas propostos e/ou que desenvolvam pesquisas sobre eles. É importante que a proposta declare explicitamente qual(is) eixo(s) está buscando responder:
1. Gestão da pré-escola;
2. Currículo e práticas pedagógicas na pré-escola;
3. Neurociência e aprendizagem na pré-escola;
4. Letramento matemático na pré-escola;
5. Avaliação do desenvolvimento infantil na pré-escola;
6. Desenvolvimento profissional de educadores na pré-escola;
7. Inclusão e equidade na pré-escola;
8. Tecnologia na pré-escola;
9. Boas práticas e formulação de políticas educacionais;
10. Relação escola-família-comunidade com foco na pré-escola.
Além disso, propostas com abordagens multidisciplinares e/ou que envolvam parcerias internacionais serão priorizadas na análise.
4. Duração
O prazo de execução das propostas submetidas na modalidade Auxílio à Pesquisa Regular deverá ser de 24 até 36 meses. O prazo de execução das propostas submetidas na modalidade Projeto Temático, excepcionalmente para esta Chamada, deverá ser de até 36 meses.
5. Orçamento
A FAPESP, conforme estabelecido no convênio celebrado com a Fundação Bracell e a Fundação Itaú, cobrirá os custos do projeto de pesquisa segundo normas e orientações para Auxílio à Pesquisa Regular (para projetos com teto orçamentário de R$ 600 mil) ou para Projeto Temático (sem teto orçamentário). Serão aprovadas propostas até o limite orçamentário da Chamada (total de R$ 6.400.000,00 (seis milhões e quatrocentos mil reais)). O orçamento do projeto de pesquisa apresentado à FAPESP deverá ser detalhado e cada item justificado especificamente em termos dos objetivos do projeto proposto. Destaca-se nessa modalidade que poderão ser custeadas atividades relacionadas ao desenvolvimento da pesquisa em outros estados, incluindo trabalhos de campo, desde que o Pesquisador Responsável seja vinculado a uma Instituição Sede do Estado de São Paulo.
5.1. Custeio do projeto de pesquisa
Os itens financiáveis incluem os componentes descritos a seguir:
a) Material permanente adquirido no país e importado;
a.1) A modalidade Auxílio à Pesquisa Regular não se destina a apoiar a aquisição de grandes equipamentos, sendo possível solicitar somente itens com valor individual inferior a R$150 mil (computados neste total acessórios e complementos, a critério da FAPESP).
b) Material de consumo adquirido no país e importado;
c) Serviços de Terceiros contratados no país e no exterior;
c.1) Quando a solicitação incluir custos para pagamento de serviços de terceiros de pessoa jurídica na Instituição Sede do projeto, a justificativa desses serviços deve ser detalhada e discriminada, incluindo a composição do custo do serviço solicitado em material de consumo, pessoal e outros custos. Todos os custos de pessoal devem ser arcados pela Instituição Sede. O custo do serviço solicitado será analisado, considerando-se inclusive a compatibilidade com outros fornecedores de serviços similares.
d) Despesas de Transporte e Diárias para atividades diretamente ligadas à realização da pesquisa proposta, inclusive para vinda de Pesquisadores Visitantes;
d.1) Para utilização de diárias no país ou no exterior, devem ser observadas as normas descritas na Portaria PR nº 35/2020 e tabelas de valores disponíveis em fapesp.br/valores .
e) Bolsas como Item Orçamentário, conforme normas descritas em fapesp.br/bco, das seguintes modalidades:
e.1) Iniciação Científica (o aluno já deve ter concluído um número suficiente de disciplinas relevantes para o desenvolvimento do projeto de pesquisa);
e.2) Mestrado (o estudante indicado deve ter sido aceito no programa de pós-graduação da Instituição Sede do projeto);
e.3) Doutorado Direto (o estudante indicado deve ter sido aceito no programa de pós-graduação da Instituição Sede do projeto);
e.4) Doutorado (o estudante indicado deve ter sido aceito no programa de pós-graduação da Instituição Sede do projeto);
e.5) Pós-Doutorado (o processo seletivo deve obrigatoriamente ser internacional e deverá ser documentado no momento da implementação de cada bolsa. Caso não sejam apresentados, no momento da indicação do bolsista, os documentos que comprovem a realização de processo seletivo público e internacional, a bolsa não será concedida pela FAPESP);
e.6) Jornalismo Científico (JC);
e.7) Treinamento Técnico e Participação em Curso.
e.8) Ensino Público - Aperfeiçoamento Pedagógico (EP):
● EP-1, para candidatos que tenham concluído o nível superior. Dedicação de 4 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa;
● EP-2, para candidatos que tenham concluído o nível superior. Dedicação de 8 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa;
● EP-3, para candidatos que tenham concluído o Mestrado. Dedicação de 4 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa;
● EP-4, para candidatos que tenham concluído o Mestrado. Dedicação de 8 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa;
● EP-5, para candidatos que tenham concluído o Doutorado. Dedicação de 4 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa;
● EP-6, para candidatos que tenham concluído o Doutorado. Dedicação de 8 horas semanais às atividades de apoio ao projeto de pesquisa.
Informações sobre os valores de bolsa podem ser encontrados nas tabelas de valores disponíveis em fapesp.br/valores/bolsasnopais.
5.2. Reserva Técnica
As Normas para Uso dos Recursos de Reserva Técnica encontram-se disponíveis em fapesp.br/rt.
5.3. Itens não financiáveis
Não são financiáveis salários de qualquer natureza, serviços de terceiros que não de natureza técnica e eventual, construções civis que redundem em aumento de área construída e materiais e serviços administrativos. Outras vedações à utilização dos recursos concedidos pela FAPESP estão especificadas nas Normas para Uso de Recursos e Prestação de Contas de Auxílios e Bolsas, disponíveis em fapesp.br/normaspc.
6. Submissão da Proposta
A data limite para submissão de propostas é 12/06/2026. Não serão aceitas propostas após a data limite de apresentação, e não serão aceitos adendos ou esclarecimentos, exceto aqueles solicitados explícita e formalmente pela FAPESP.
As propostas devem ser submetidas pelo Pesquisador Responsável por meio do Sistema de Apoio à Gestão (SAGe) da FAPESP. O caminho específico para esta Chamada é: Nova Proposta Inicial > +Outras Linhas de Fomento > +Acordos de Cooperação > +Fundação Bracell e Fundação Itaú - Projeto de Pesquisa - Regular ou Projeto de Pesquisa - Temático > +Chamada de Propostas (2026).
No próprio SAGe, no link “Manuais”, é possível encontrar documentos que orientam o cadastramento de usuários, a preparação e submissão de propostas de Auxílio e a solicitação de cadastramento de instituição de pesquisa.
7. Documentos necessários
São necessários para apresentação da proposta de Auxílio à Pesquisa Regular ou de Projeto Temático os seguintes documentos:
a) Projeto de pesquisa: o projeto de pesquisa deverá expor de forma objetiva a importância da contribuição pretendida para a área da educação infantil com foco na pré-escola. Deverá estar explicitado quanto aos objetivos, fundamentação científica e adequação dos métodos empregados. O corpo do projeto deve ter no máximo 25 páginas, sem contar os anexos.
b) Súmula curricular do Pesquisador Responsável e de cada um dos Pesquisadores Principais e Pesquisadores Associados.
c) Resultados de auxílios anteriores: caso o Pesquisador Responsável tenha participado como Pesquisador Responsável, ou Pesquisador Principal, ou como beneficiário de outros Auxílios ou Bolsas concedidos pela FAPESP, enviar documento contendo seus resultados, títulos dos projetos e números dos processos, dos últimos 5 anos. Caso não tenha tido participação em Auxílios ou Bolsas FAPESP, enviar documento contendo a seguinte frase: “O responsável não recebeu apoio da FAPESP nas condições definidas na norma nos últimos 5 anos”.
d) Planos de atividades individuais para cada Bolsa de Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado Direto, Doutorado, Pós-Doutorado, Jornalismo Científico, Ensino Público - Aperfeiçoamento Pedagógico, Treinamento Técnico e/ou Participação em Curso solicitada, elaborado conforme instruções disponíveis em fapesp.br/bco:
d.1) Não é necessário indicar o nome do bolsista no envio da proposta do Auxílio. Caso a Bolsa seja aprovada, o Pesquisador Responsável pelo Auxílio deverá providenciar processo seletivo para a seleção do bolsista.
e) Orçamentos dos fornecedores/representantes autorizados: para cada material permanente cujo valor supere dez salários mínimos, apresentar 3 orçamentos ou informar se houver um único fornecedor.
f) Plano de gestão de dados, elaborado conforme orientações disponíveis em fapesp.br/gestaodedados. O documento deve conter até duas páginas, indicando:
f.1) quais dados serão gerados pelo projeto; e
f.2) como serão preservados e disponibilizados, considerando questões éticas, legais, de confidencialidade e outras.
g) Manifestação do Dirigente da Instituição Sede, conforme modelo disponível para download no SAGe.
h) Informação aprovada pela Instituição Sede sobre a infraestrutura institucional, conforme modelo do Anexo II disponível para download no SAGe, contendo a descrição do apoio institucional e da infraestrutura disponível e a ser disponibilizada para o desenvolvimento do projeto, incluindo:
h.1) Serviços acadêmicos, administrativos e de apoio técnico existentes na Instituição Sede;
h.2) Instalações;
h.3) Pessoal contratado pela Instituição Sede para apoio ao projeto.
Compete exclusivamente ao Pesquisador Responsável assegurar o correto envio, dentro do prazo estipulado, de todos os documentos exigidos nesta Chamada, sob pena de devolução da proposta.
8. Análise e Seleção
As solicitações encaminhadas à FAPESP serão analisadas em cinco etapas, que envolvem a participação de pareceristas ad hoc, Assessores Científicos da FAPESP e membros do Comitê Gestor do convênio celebrado entre a FAPESP, a Fundação Bracell e a Fundação Itaú. As cinco etapas do processo de análise são elencadas a seguir e descritas na sequência:
a) Enquadramento e indicação de pareceristas ad hoc para as propostas enquadradas, pela Assessoria Científica da FAPESP;
b) Análise e emissão de parecer pelos pareceristas ad hoc;
c) Análise e emissão de recomendação pela Assessoria Científica da FAPESP;
d) Análise colegiada e emissão de recomendação pelo Comitê Gestor do convênio;
e) Decisão pelo Diretor Científico e análise pelo Conselho Técnico-Administrativo e Conselho Superior da FAPESP.
9. Concessão
As propostas serão aprovadas de acordo com a disponibilidade orçamentária da Chamada. O resultado da Chamada será divulgado a partir de 16/10/2026.
Em caso de aprovação, o proponente deverá assinar um Termo de Outorga com a FAPESP, em que a concessão dos recursos, direitos e deveres serão explicitados.
10. Consultas
Para evitar contratempos que impeçam a apresentação, solicitamos que enviem suas consultas com antecedência, evitando fazê-lo próximo à data limite para a apresentação de propostas à Chamada. Consultas específicas para a FAPESP - chamada-fpe@fapesp.br.
Anexo I – Instruções específicas sobre o uso do SAGe
1. É necessário que o Pesquisador Responsável pela proposta e os demais pesquisadores e membros da equipe sejam cadastrados no sistema SAGe e confirmem sua participação na proposta. Recomendamos que isso seja feito com suficiente antecedência em relação à data limite de submissão.
(i) Pesquisadores que não possuem cadastro no SAGe devem inicialmente realizá-lo, acessando a página do sistema no endereço fapesp.br/sage, clicando em “Sem cadastro?” e preenchendo os dados solicitados. Não basta apenas cadastrar-se como usuário. Após acessar o sistema, é necessário completar os dados cadastrais obrigatórios, marcados com “*”, em “Meus Dados” > “Alteração de Cadastro”.
(ii) Pesquisadores já cadastrados devem realizar o login no SAGe com sua identificação e senha usuais para acessar o sistema.
2. Na submissão, atenção para a obrigatoriedade de preenchimento de todos os itens marcados com *. É necessário submeter a proposta ao final do preenchimento. Proposta salva não significa proposta submetida.
3. No caso de dúvidas, poderá utilizar o link “Manuais”, localizado na página inicial do SAGe, para acessar os “Manuais de Apoio aos Pesquisadores”. O sistema disponibiliza também versão em inglês com manuais para cadastramento de usuário e confirmação de participação em propostas.
IMPORTANTE: Recomenda-se fortemente que o preenchimento da proposta no sistema seja realizado com bastante antecedência e que o pesquisador verifique periodicamente as pendências da proposta utilizando a opção “Validar” do SAGe. Isso pode ser feito repetidas vezes, à medida que a proposta for construída, permitindo que sejam tomadas, a tempo, as providências necessárias à submissão. Ao selecionar a opção “Validar”, o sistema SAGe apresentará as pendências impeditivas para submissão da proposta considerando os itens que foram inseridos. Em caso de dúvidas sobre a utilização do SAGe, além dos Manuais, a FAPESP disponibiliza ainda atendimento pelo serviço Converse com a FAPESP em fapesp.br/converse.
Anexo II – Disposições Gerais
Serão desconsideradas as propostas que estejam em desacordo com qualquer item deste Edital.
A FAPESP não será responsável pela submissão de propostas incompletas devido a problemas técnicos de TI, falhas de comunicação, congestionamento de linhas de comunicação e outros fatores que dificultem a transferência de dados.
Somente serão aceitas propostas submetidas através do sistema da FAPESP (SAGe).
Submissões condicionais, tardias ou enviadas por correio, fax ou outro formato que não os estabelecidos no edital não serão aceitas.
Não serão aceitas propostas submetidas após a data e, quando estabelecido, após o horário, definidos na Chamada de Propostas.
A submissão de uma proposta implica a aceitação das regras e condições estabelecidas nesta Chamada e na legislação aplicável, das quais o proponente não poderá alegar desconhecimento ou discordância.
As linhas específicas de cada Chamada de Propostas estarão disponíveis para assistência de segunda à sexta-feira, entre 9h e 16h.
Dúvidas a respeito do conteúdo da presente Chamada deverão ser dirigidas exclusivamente para o e-mail chamada-fpe@fapesp.br. Na data do encerramento do edital serão consideradas as mensagens recebidas até às 16h00. A FAPESP, a seu critério, poderá divulgar a pergunta e a resposta.
Os casos omissos serão dirimidos pela Diretoria Científica da FAPESP.
Anexo III – Eixos Temáticos
1. Gestão da pré-escola
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Investigação sobre práticas, arranjos institucionais e estruturas de gestão nas Secretarias Municipais de Educação, com foco em capacidades estatais, gestão de pessoas, financiamento, uso de tecnologias e construção de parcerias voltadas à formulação e implementação de políticas públicas inovadoras para a Educação Infantil.
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Pesquisas e investigação sobre práticas de gestão escolar na pré-escola, com ênfase no papel gestores das unidades de educação infantil, coordenação pedagógica e demais lideranças educacionais na promoção da qualidade.
2. Currículo e práticas pedagógicas na pré-escola
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Análise de currículos e/ou práticas pedagógicas da pré-escola, explorando características associadas à qualidade e os processos de sua implementação.
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Investigações sobre a aderência às especificidades da etapa, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, aos Parâmetros de Qualidade e Equidade e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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Pesquisas que busquem explorar a relação dos educadores com o currículo e no uso de materiais e recursos pedagógicos, e estratégias para potencializar o aprendizado e desenvolvimento, em sala de referência ou fora dela.
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Práticas de transição pré-escola e ensino fundamental, com foco na continuidade das experiências educativas.
3. Neurociência e aprendizagem na pré-escola
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Estudos sobre o desenvolvimento infantil e a aplicação das ciências da aprendizagem para promover o desenvolvimento e habilidades fundantes na pré-escola.
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Estudos sobre desenvolvimento infantil à luz das ciências da aprendizagem, investigando implicações para a promoção de habilidades fundantes na pré-escola, funções executivas, autorregulação, criatividade, desenvolvimento socioemocional, entre outras.
4. Letramento matemático na pré-escola
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Pesquisas sobre o desenvolvimento do letramento matemático na infância, considerando o papel do brincar, da ludicidade, de jogos e de experiências investigativas na qualificação das práticas pedagógicas e na ampliação das oportunidades de aprendizagem.
5. Avaliação do desenvolvimento infantil na pré-escola
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Desenvolvimento, validação e análise de instrumentos de avaliação, tanto da gestão escolar quanto das crianças, considerando habilidades cognitivas e não cognitivas, recursos necessários para a aplicação, registros e devolutivas pedagógicas coerentes, e suas implicações para as políticas públicas de educação infantil.
6. Desenvolvimento profissional de educadores na pré-escola
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Investigação sobre formação inicial e continuada, práticas de mentoria e acompanhamento pedagógico, bem como sobre a relação educador-criança e o papel das lideranças escolares na promoção do desenvolvimento profissional e da qualidade das interações.
7. Inclusão e equidade na pré-escola
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Estudos sobre políticas, currículos, práticas pedagógicas e estratégias institucionais que promovam a inclusão e a equidade na pré-escola, considerando a diversidade das crianças e seus contextos. Incluem-se pesquisas voltadas a:
i. Educação inclusiva para crianças com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
ii. Estratégias de identificação precoce e intervenções pedagógicas diferenciadas;
iii. Acessibilidade física, comunicacional, curricular e tecnológica;
iv. Promoção de equidade relacionada a gênero, raça, etnia, condição socioeconômica, território, pertencimento cultural e linguístico;
v. Educação para relações étnico-raciais e enfrentamento de todas as formas de discriminação;
vi. Modelos de atendimento educacional especializado e articulação intersetorial.
8. Tecnologia na pré-escola
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Análise da incorporação de tecnologias na gestão e nos processos pedagógicos da Educação Infantil, incluindo o uso de inteligência artificial, com investigação sobre potencialidades, limites, evidências de impacto e riscos, incluindo aquelas relacionadas à acessibilidade e inclusão.
9. Boas práticas e formulação de políticas educacionais
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Pesquisas sobre identificação, sistematização e avaliação de boas práticas com potencial de escalabilidade, analisando mecanismos de institucionalização, regime de colaboração federativa, desafios de implementação e impactos na efetividade das políticas de Educação Infantil em larga escala.
10. Relação escola-família-comunidade com foco na pré-escola
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Estudos sobre os arranjos institucionais, práticas de gestão e estratégias pedagógicas que promovam a articulação entre pré-escola, famílias e comunidade, com foco na corresponsabilização pelo desenvolvimento integral das crianças. Incluem-se pesquisas voltadas a:
i. Modelos de engajamento e participação das famílias na vida escolar, considerando diferentes contextos socioeconômicos e culturais;
ii. Estratégias de comunicação escola–família, fluxos de informação e uso de tecnologias para fortalecimento do vínculo;
iii. Impactos da participação familiar sobre o desenvolvimento cognitivo, socioemocional e comportamental das crianças;
iv. Parcerias intersetoriais com serviços de saúde, assistência social, cultura e demais equipamentos públicos do território.